Présentation
Dans le cadre de l’axe thématique : Apprendre, transmettre et enseigner la théorie. Les sciences humaines au niveau universitaire, Mme Hasnaa Kadiri présentera, lors de l’atelier de lecture mensuel du groupe « Penser la théorie », la communication intitulée
Participants : membres du groupe Penser la théorie – transmission en direct aux États-Unis et en France.
Compte
rendu de la rencontre (réalisé par Hasnaa Kadiri)
Toute étude
doctorale vise à former des chercheurs et des enseignants dans une discipline
donnée. En sciences humaines, les doctorants et postdoctorants sont amenés un
jour à enseigner des cours théoriques. Cependant, sans formation préalable,
leur tâche s’avère difficile. Comment planifier leur enseignement en fonction,
d’une part, des attentes des étudiants universitaires, leurs modes
d'apprentissage, leur motivation, leur processus de transfert des connaissances
et d’autre part des attentes de l'administration, des objectifs visés dans le
cours et de l'éthique de l'acte d'enseigner ?
Les cours
magistraux traditionnels sont dépassés et la génération « moderne » d’étudiants
réclame de plus en plus des cours interactifs. La préoccupation des enseignants
se retrouve double lors de la conception du cours tant au niveau du contenu du
cours que de sa forme. Comment jumeler fond et forme d’un cours ? Comment
rendre le cours interactif, attrayant et en même temps intéressant pour les
étudiants ?
L’atelier Pour un enseignement interactif de la théorie dans les sciences
humaines a essayé de jeter la lumière sur :
- les relations pédagogiques ;
- les courants pédagogiques ;
- la classification des connaissances ;
- l’acquisition de l’apprentissage ;
- les facteurs de l’apprentissage ;
- les stratégies d’apprentissage et les stratégies et d’enseignement de la théorie.
Les doctorants et postdoctorants qui ont participé à l’atelier ont eu la possibilité de réfléchir sur leur approche pédagogique, de la situer par rapport aux courants pédagogiques et de s’enrichir des échanges.